Педагогічний процес: додаткова інформація

Практично завжди навчання - це коли взаємодіють між собою учень і вчитель. У сучасному світі це взаємодія строго організовано. Педагогічний процес - це дія, що враховує зміст виховання і освіти. Тільки з використанням засобів педагогічного характеру можна домогтися виконання поставлених завдань. А завдяки цьому задовольняється потреба суспільства в розвитку.

педагогічний процес це

Педагогічні процеси і їх головні особливості

Найчастіше педагогічний процес представляють як систему, що складається з шести елементів. У число цих елементів включені:

  • учні;
  • викладачі;
  • питання "як вчити" або засоби педагогічної комунікації;
  • прийоми і методи навчання;
  • питання "чому вчити" або зміст навчальної інформації;
  • питання "для чого вчити" або мета навчання.

цілісний педагогічний процес





Тільки самі педагоги залучені до створення організованого взаємодії з учнями. Педагогічний процес завжди буде мати загальну структуру, незалежно від того, яким би людиною він ні створювався, в якому б місці це не відбувалося.

Про структуру процесів в навчанні

Звичайно, ні для кого не секрет, що ніякої процес не обходиться без мети. До неї прагнуть всі учасники цього процесу. В даному випадку це учні і самі педагоги. Цілісний педагогічний процес неможливо уявити і без своїх власних принципів. Вони допомагають визначити напрямки для досягнення головних цілей. Частиною досвіду всіх людей є зміст навчання. Дії педагога і учнів називаються методами. Логічну завершеність і закінченість будь-якого процесу надають форми.

Структура педагогічного процесу: як її створити, навіщо вона потрібна

Завдання - це деякі підпункти, на які розбивається головна мета. Без цього неможливо побудувати взагалі жодна дія. Педагогічний процес частково - це певні і послідовні етапи в діяльності вчителя і учня, які спрямовані на досягнення мети.

Про психологічну структуру і педагогічному управлінні

У психологічну структуру включені:

  1. Динаміка стомлення, працездатності і активності.
  2. Спади і підйом фізичного напруження, напруги нервово-психічного типу.
  3. Динаміка емоційного настрою.
  4. Мотивації навчання.
  5. Прояв учнями схильностей і інтересу.
  6. Процеси засвоєння інформації, запам`ятовування, осмислення, мислення і сприйняття.

педагогічний процес

Управління педагогічного типу

Під управлінням педагогічного типу розуміють процеси, коли ситуації в навчанні переводяться з одного стану в інший. Головне, щоб такі дії відповідали поставленим цілям. Для досягнення відповідних результатів важливо заздалегідь ретельно аналізувати, якими особливостями володіє кожний з учнів. Саме в залежності від результатів аналізу повинні ставитися мети і завдання для кожного з проведених заходів. Почасти успішність самих дій теж залежить від аналізу. Він важливий в будь-якому виді діяльності.


» » Педагогічний процес: додаткова інформація